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 Balcou-Debussche,​ M. (2016). Interroger la littératie en santé en perspective de transformations individuelles et sociales. Analyse de l’évolution de 42 personnes diabétiques sur trois ans. Recherches & Educations, n° 16, pp. 73-86. Article accessible ici : https://​rechercheseducations.revues.org/​3240 Balcou-Debussche,​ M. (2016). Interroger la littératie en santé en perspective de transformations individuelles et sociales. Analyse de l’évolution de 42 personnes diabétiques sur trois ans. Recherches & Educations, n° 16, pp. 73-86. Article accessible ici : https://​rechercheseducations.revues.org/​3240
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 +Balcou-Debussche M.(2016). Des séances en présentiez à un travail sur smartphone : quels enjeux ? Education thérapeutique du patient/​Therapeutic Patient Education. 8(2). https://​www.etp-journal.org/​articles/​tpe/​pdf/​2016/​02/​tpe160003.pdf
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 +Balcou-Debussche M.(2014). De l'​intérêt de questionner les dimensions didactiques,​ organisationnelles et sociales en ETP... Résultats de recherches à La Réunion et à Mayotte. In D. Berger & al., Education à la santé et complexité : recherches, formations, pratiques. Paris : MGEN / UNIRéS {{:​de_l_interet_de_questionner-mbd.pdf|}}
  
 Balcou-Debussche M. (2013). Inscription sociale de l’ETP, hétérogénéité et vulnérabilité des personnes. Analyse de résultats obtenus en contexte pluriel, à Mayotte. Education thérapeutique du patient/​Therapeutic Patient Education. 5(1), 113-121. http://​www.etp-journal.org/​articles/​tpe/​abs/​2013/​01/​tpe120016/​tpe120016.html Balcou-Debussche M. (2013). Inscription sociale de l’ETP, hétérogénéité et vulnérabilité des personnes. Analyse de résultats obtenus en contexte pluriel, à Mayotte. Education thérapeutique du patient/​Therapeutic Patient Education. 5(1), 113-121. http://​www.etp-journal.org/​articles/​tpe/​abs/​2013/​01/​tpe120016/​tpe120016.html
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 Balcou-Debussche M., Rastami J., Ramlati A., Said M., Solet J.L., Debussche X. (2013). Développer l’éducation thérapeutique du patient à Mayotte en tenant compte de l’hétérogénéité des personnes et du contexte social. Premiers enseignements à partir des données récoltées auprès de personnes diabétiques ou obèses, Médecine des maladies Métaboliques,​ 6(6), 525-529. http://​www.sciencedirect.com/​science/​article/​pii/​S1957255712704741 Balcou-Debussche M., Rastami J., Ramlati A., Said M., Solet J.L., Debussche X. (2013). Développer l’éducation thérapeutique du patient à Mayotte en tenant compte de l’hétérogénéité des personnes et du contexte social. Premiers enseignements à partir des données récoltées auprès de personnes diabétiques ou obèses, Médecine des maladies Métaboliques,​ 6(6), 525-529. http://​www.sciencedirect.com/​science/​article/​pii/​S1957255712704741
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-Balcou-Debussche M.(2014). De l'​intérêt de questionner les dimensions didactiques,​ organisationnelles et sociales en ETP... Résultats de recherches à La Réunion et à Mayotte. In D. Berger & al., Education à la santé et complexité : recherches, formations, pratiques. Paris : MGEN / UNIRéS {{:​de_l_interet_de_questionner-mbd.pdf|}} 
  
 Balcou-Debussche M. (2012). L’éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels. In Recherche en soins infirmiers, n° 110, pp. 45-59. http://​www.cairn.info/​resume.php?​ID_ARTICLE=RSI_110_0045 Balcou-Debussche M. (2012). L’éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels. In Recherche en soins infirmiers, n° 110, pp. 45-59. http://​www.cairn.info/​resume.php?​ID_ARTICLE=RSI_110_0045
recherche.txt · Dernière modification: 2017/11/08 00:33 par maryvette

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