Education thérapeutique du patient
et littératie en santé
Sous la direction de Maryvette Balcou

A partir des représentations des parents et de leur enfant dyspraxique mais aussi en revisitant les formes des savoirs, cette équipe de futures ergothérapeutes de La Réunion a mis au point un dispositif didactique et pédagogique pour ces enfants. A l’issu de celui-ci, l’objectif à atteindre est de rendre l’enfant dyspraxique autonome quand celui-ci s’habille.
Pour cela, ils ont pris appui sur les travaux de M. Roger (2000) et de M. Balcou-Debussche dans le domaine de la santé (2006, 2010, 2012, 2014).

AUTEURS :
Maëva FHAL, Marine MUSSARD, Mélodie POINAMBALOM, Lévie SPANO

OBJECTIF :
• recueillir les connaissances des enfants

MATÉRIEL :
paquets cadeaux d’un vêtement correspondant aux habits du Père Noël ; étiquette des vêtements correspondants ; affiche mannequin du Père Noël ; grille d’observation

Ce dispositif se découpe en 5 phases

Le Père Noël doit s’habiller pour aller distribuer les cadeaux de Noël,
est-ce que tu veux bien l’aider à s’habiller ?
Pour cela il faut placer les habits du Père Noël au bon endroit.
Ouvre chaque paquet cadeau contenant le vêtement et prends l’étiquette correspondante
pour la placer sur l’affiche mannequin du Père Noël.
Etiquette des vêtements du Père Noël à télécharger ici (annexe 1 sur 1 page)
A toi de jouer !
A l’issu de ce petit jeu, est-ce que c’est compliqué pour toi de t’habiller ? Pourquoi ? Sur quoi ?

Grille d’observation à remplir pour chaque enfant qui habille le Père Noël :
à télécharger ici (annexe 2 sur 1 page)

Paquet cadeau à fabriquer avec un vêtement du Père Noël : - Les bottes noires
- Le pantalon rouge
- Le bonnet rouge
- La veste rouge
Etiquettes vêtements du Père Noël :

Grille d’observation

OBJECTIF :
• Identifier les difficultés et mettre en mots les besoins

MATÉRIEL :
livret de séance

Comment peux-tu expliquer, avec tes mots, ce qu’est l’ergothérapie ?
Dans ton quotidien, est-ce qu’il y a des choses qui sont difficiles pour toi
ou que tu n’arrives pas encore bien à faire ?
Est-ce que ce sont papa et maman qui t’aident ?
Donc en parlant de l’habillage, qu’est-ce que c’est que d’être autonome quand on s’habille ?
Peux-tu définir en une seule phrase ou deux la dyspraxie

OBJECTIF :
• Apprendre à lacer ses chaussures

MATÉRIEL :
comptine Lapinou ; étiquettes des étapes du laçage ; ciseaux ; colle ; livret de séance ; maquette de laçage

J’apprends à nouer mes lacets avec Lapinou.
La comptine de Lapinou :
Il était une fois un champ et au milieu de ce champ,
il y avait un grand arbre.
Arriva un lièvre, qui se mit à courir autour de l’arbre.
C’est alors qu’il vit un trou et sauta dedans
mais les oreilles du lièvre dépassaient !

Une fois la comptine retenue, colle les étiquettes dans l’ordre en t’aidant des dessins et de la comptine.

Dessins à télécharger ici (annexe 1 sur 1 page) 1 2 3 4 5 6

Entraine-toi à lacer avec la maquette : exemple sur photo sur l’annexe 1 sur 1 page

(Étiquette des étapes du laçage à distribuer dans le désordre aux enfants pour qu’ils puissent les remettre dans l’ordre.)

Livret récapitulatif de séance

OBJECTIF:
• Apprendre à boutonner

MATÉRIEL :
chemise ; boutons ; carrés de tissus

Quelles sont les différentes étapes de l’habillage avant d’arriver à la fermeture ?
Comment fais-tu le matin pour t’habiller : qui choisit ou qui prépare les vêtements ?
Est-ce que maman ou papa t’aide pour enfiler les vêtements, pour boutonner, à monter les fermetures éclairs ?
Qu’est-ce qu’il faut faire avant de boutonner ? Montre comment tu fais sur cette chemise ?
Autres que les boutons et les fermetures, est-ce que vous connaissez d’autres façons de fermer
ou de faire tenir les vêtements ?
Exemple dans le livret à télécharger ici (annexe 1 sur 11 pages)

Jeu de boutonnage :
il y d’un côté un lacet plat sur lequel est disposé un bouton, et d’un autre côté, il y a plusieurs carrés de tissus. Le but est que tu fasses passer chaque carré de tissus à l’extrémité du lacet en passant par le bouton.
Maintenant en se mettant par deux, entraine-toi. Une personne s’exercera à boutonner en enfilant les carrés de tissus pendant que l’autre maintient le jeu au niveau de l’anneau.
Quand la personne aura fini, il faudra inverser les rôles. A toi de jouer !

a. faire tout ce que dit maman
b. ne rien faire
c. mettre ses vêtements tout seul
d. enlever ses vêtements

===2. Quand on veut lacer les chaussures correctement,
est-il nécessaire de mettre son pied correctement dans la chaussure
et de bien resserrer les lacets avant de commencer la technique de laçage ?=== a. vrai
b. faux

a. boutonner par le bas
b. commencer par boutonner par le haut
c. commencer par boutonner au milieu

a. être concentré
b. regarder la télévision
c. parler avec un ami en même temps
d. se souvenir de la comptine

a. à boutonner correctement
b. à danser
c. à chanter
d. à faire les lacets
e. à écrire

a. plus autonome
b. plus gentil
c. plus sage

Livret récapitulatif de séance